閱讀理解與思辨：文本意涵探索

📝 歷屆考古題

• 110年 教師檢定考 第12題
  周作人在〈喫菜〉這篇散文裡，認為選擇吃菜者，除宗教因素外，另一種則有道德意味，他引黃庭堅在〈題畫菜〉之句：「不可使士大夫不知此味，不可使天下之民有此色。」下列哪一個選項最能詮釋周作人所指的道德意味？
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• 110年 教師檢定考 第15題
  北宋．蘇軾：「凡物皆有可觀，苟有可觀，皆有可樂，非必怪奇瑋麗者也。餔糟啜醨，皆可以醉；果蔬草木，皆可以飽；推此類也，吾安往而不樂？」本段文字所呈現的是什麼樣的襟懷？
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• 110年 教師檢定考 第18題
  一「抔」的讀音和意義何者正確？
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• 110年 教師檢定考 第19題
  文中提到荒山峻嶺中的一抔黃土，「黃土」的象徵意義為何？
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• 110年 教師檢定考 第20題
  根據本文，推測這是一趟怎樣的旅程？
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• 109年 教師檢定考 第2題
  林燿德〈在都市的靚容裡〉：「都市出生的人是沒有故鄉的，他們從生到死，都像乘坐一列永不停歇的快車，永遠地進站、出站，遺忘了起點，也不存在著終點。」與文中所描述的都市生活，最吻合的是下列哪一選項？
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• 109年 教師檢定考 第20題
  魚問烏龜：「為什麼你遇事就躲，縮在殼中？」烏龜慢悠悠地伸展四肢說：「別人的評論重要嗎？那不是逃避，只是求一個平靜的環境而已。」魚接著問：「可是，被罵了也不在乎嗎？」烏龜看了魚一眼，慢慢轉身說：「這就是…
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• 109年 教師檢定考 第22題
  下列最不符合本文意旨的是哪一選項？
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• 109年 教師檢定考 第23題
  依上文所述，我們要突破「我國千餘年來，學術所以衰，進步所以停頓」的困境，應有的觀念是下列哪一選項？
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• 109年 教師檢定考 第24題
  下列敘述，不是引文所強調的為哪一選項？
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• 109年 教師檢定考 第25題
  下列敘述，最切合引文主旨的是哪一選項？
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• 109年 教師檢定考 第26題
  本文所強調的意旨，最適切的是下列哪一選項？
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• 109年 教師檢定考 第27題
  本文作者企圖重建的生態觀念是下列哪一選項？
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• 109年 教師檢定考 第28題
  依據文意，下列敘述最適切的是哪一選項？
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• 109年 教師檢定考 第29題
  關於作者烙印在心上「不要混淆了」的敘述，最適切的是下列哪一選項？
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• 109年 教師檢定考 第30題
  關於本文表現手法的敘述，最適切的是下列哪一選項？
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• 108年 教師檢定考 第10題
  張愛玲〈雨傘下〉：「下大雨，有人打著傘，有人沒帶傘。沒傘的挨著有傘的，鑽到 雨傘底下去躲雨，多少有點掩蔽，可是傘的邊緣滔滔流下水來，反而比外面的雨來得 凶。」作者寄託在這段文字的寓意，最有可能的是下列…
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• 108年 教師檢定考 第19題
  王鼎鈞《左心房漩渦．舊曲》：「誰甘願由追韓信的蕭何變成起解的秦瓊，再變成 出塞的昭君呢？誰會主動選擇這樣一條路呢？……他們並未作曲，只是演唱；他們 不是編導，只是擔任指定的角色。」下列最符合這段文字意…
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• 108年 教師檢定考 第21題
  房慧真〈採訪心法〉：「法國哲學家羅蘭．巴特在《明室》中提到照片裡『刺點』(punctum)， 他說：『它從景象中，彷彿箭一般飛來，射中了我。』刺點不能事先安排，更多的是 天外飛來的機遇。刺點一點也不講…
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• 108年 教師檢定考 第22題
  劉真〈論讀書〉：「至於談到讀書的方法，我認為『博覽』與『專精』，實屬同等 重要。對一般學生而言，在某一個階段，是不宜完全隨興之所至而讀書的。必需勉強 自己先學好語文的工具，奠定主要學科的基礎，然後才可…
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• 108年 教師檢定考 第22題
  梁啟超〈學問的趣味〉：「趣味總是慢慢的來，越引越多，像倒吃甘蔗，越往下才 越得好處。假如你雖然每天定有一點鐘做學問，但不過拿來消遣消遣，不帶有研究 精神，趣味便引不起來。或者今天研究這樣，明天研究那樣…
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• 108年 教師檢定考 第23題
  盧森堡：「我情願變成一枝點燃的蠟燭，照耀人們前進。」 愛因斯坦：「人只有獻身於社會，才能找出那實際上是短暫而有風險的生命的意義。」 馬克．吐溫：「多做些好事情，不圖報酬，還是可以使我們短短的生命很體面…
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• 108年 教師檢定考 第27題
  本文所要強調的意旨，最適切的是下列哪一選項？
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• 108年 教師檢定考 第27題
  作者於文中敘寫三座城市咖啡店、茶店的主要目的，最可能的是下列哪一選項？
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• 108年 教師檢定考 第28題
  依據引文，大人對於孩子的新朋友，最可能會問的問題是下列哪一選項？
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• 108年 教師檢定考 第28題
  請從文中描繪的場景判斷，下列情境不會出現在當年巴黎咖啡店的是哪一選項？
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• 108年 教師檢定考 第29題
  下列最符合上文意旨的是哪一選項？
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• 108年 教師檢定考 第29題
  下列敘述最符合本文意旨的是哪一選項？
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• 108年 教師檢定考 第30題
  文中所謂「反覆扮演各樣新鮮人(或說菜鳥)」，此種游牧應不包含下列哪一選項？
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• 108年 教師檢定考 第30題
  下列行為與本文所謂難得糊塗意境最接近的是哪一選項？
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• 106年 教師檢定考 第14題
  「 朋友也好，敵人也好，只要有批評，我們就該檢討自己。善意也好，惡意也好，只要有批評，我們就該心存感謝。 的確如此，沒有別人的指責，就沒有警惕，更沒有進步。批評使我們不得不步步為營，做事不敢輕易踰矩…
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• 106年 教師檢定考 第27題
  關於詩的作用，本文未直接提及的是下列哪一選項？
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• 106年 教師檢定考 第28題
  根據《左傳》記載，晉公子重耳流亡至秦國，秦穆公邀重耳赴宴，宴會上晉公子賦〈河水〉，秦穆公賦〈六月〉。這種互動，與本文所述詩的作用相符的是下列哪一選項？
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• 106年 教師檢定考 第29題
  「注意到樹梢附近，那些僅僅三、四公分的華麗寶石。」文中以華麗寶石為喻，其喻解最有可能是下列哪一選項？
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• 106年 教師檢定考 第30題
  下列作品最能呼應本文主旨的是哪一選項？
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• 105年 教師檢定考 第9題
  《論語．憲問》：「或曰：『以德報怨，何如？』子曰：『何以報德？以直報怨，以德報德。』」關於這段引文，下列敘述正確的是哪一選項？
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• 105年 教師檢定考 第24題
  關於本文的敘述，正確的是下列哪一選項？
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• 105年 教師檢定考 第27題
  楚人分辨「螳螂伺蟬自障葉」的方法，是下列哪一選項？
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• 105年 教師檢定考 第28題
  文末「官大笑，放而不治」，最有可能的原因是下列哪一選項？
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• 105年 教師檢定考 第29題
  這段文字中，作者對牛津及劍橋大學的學院、學系中種種「離奇」、「古怪」的規定抱持怎樣的態度？
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• 105年 教師檢定考 第30題
  關於本段文字的架構，最符合的是下列哪一選項？
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